jueves, 18 de septiembre de 2014

¿Se justifica el precio que pagó Falabella por Maestro Perú?


¿Se justifica el precio que pagó Falabella por Maestro Perú?

Un alto precio tuvo que pagar el grupo chileno Falabella, a través de Sodimac Perú, por obtener el liderazgo en el sector local de ‘home centers’ al comprar la cadena peruana Maestro, pero ¿hasta qué punto los US$492 millones, aproximadamente, que desembolsó se justifican?

Esta friolera cifra está, incluso, por encima de lo que invirtió el conglomerado por el 50% de las acciones de la cadena Dicico de Brasil, cuya operación alcanzó los US$189,2 millones, lo que le valió su ingreso al mercado brasileño. Además la cadena carioca tendría alrededor de 27 locales más que Maestro (que maneja 30 tiendas en todo el país).

Precisamente, un informe de Larraín Vial señala que el monto en cuestión, está por encima de las operaciones de compra realizadas anteriormente por Falabella como la mencionada en el párrafo anterior.

No obstante, el estudio indica que la transacción finalmente es atractiva y positiva en vista de las perspectivas de crecimiento a mediano y largo plazo de Falabella Perú en el mercado de mejoramiento del hogar y de consolidación en el mismo.

Es importante considerar que tras la compra, el ‘retailer’ sureño ahora no solo tiene 30 locales más bajo la marca Maestro, sino también 12 terrenos (equivalentes a 119 mil m²) para desarrollos futuros. 
Sin duda, esta movida se configura como la más importante de la industria del comercio moderno en lo que va del año y en la segunda más millonaria de los últimos siete años, siendo superada por la venta de los supermercados Wong y Metro a la también sureña Cencosud por US$500 millones en diciembre del 2007.









domingo, 24 de agosto de 2014

DEFORESTACIÓN SIN LÍMITES

La NASA descubre derretimiento en la Antártida


 La NASA descubre derretimiento imparable en la Antártida

La enorme plancha de hielo de la Antártida occidental ha iniciado un proceso lento e imparable de colapso, indican dos estudios nuevos. Científicos alarmados dicen que el nivel del mar puede aumentar más que lo previsto. 

Estos desenlaces, pese a ser tan preocupantes, no son próximos. Los científicos hablan de cientos de años, pero en ese lapso el derretimiento iniciado podría elevar los niveles del mar entre 1,2 a 3,6 metros. 

Un estudio de la NASA de 40 años de información terrena, aérea y satelital del llamado "punto más débil de la Antártida occidental" revela que el derretimiento es más veloz que lo previsto y ha cruzado un umbral crítico que pone en marcha un proceso similar a la caída de las fichas de dominó. 

"Efectivamente, parece ser veloz", dijo el glaciólogo Ian Joughin, autor principal de uno de los estudios. "Estamos presenciando las etapas iniciales". 

El calentamiento global provocado por el hombre y el agujero de ozono han modificado los vientos antárticos y calentado el agua, lo cual carcome las bases del hielo, dijeron investigadores en una conferencia de prensa de la NASA el lunes. 

"El sistema está en una suerte de reacción en cadena imparable", dijo el glaciólogo de la NASA Eric Rignot, autor principal del estudio de la NASA en la revista especializada Geophysical Research Letters. "Cada proceso en esta reacción alimenta al siguiente". 

Limitar las emisiones de combustibles fósiles para demorar el cambio climático probablemente no detendrá el derretimiento, pero sí podría desacelerar el proceso, añadió. 

Rignot y otros científicos dijeron se ha quebrado la línea donde el hielo pierde contacto con la tierra y se convierte en una plancha flotante, y que sirve de dique de contención del retroceso del glaciar. Lo único que podría detener el retroceso es una montaña o colina, y en esta región de baja altura no hay ninguna. Se podría comparar con el vino que fluye de una botella descorchada colocada en el plano horizontal, acotó.

Rignot estudió seis glaciares de la región, especialmente el Thwaites, con un área de unos 610.000 kilómetros cuadrados. Thwaites está tan conectado con otros glaciares, que impulsa la pérdida en otras partes, dijo Joughin, cuyo estudio apareció el lunes en la revista Science. 

El estudio de Joughin utiliza simulaciones informáticas y concluye que "ha comenzado la etapa inicial del colapso". Rignot, cuyos datos revelan que el derretimiento se está acelerando desde la década de 1990, dijo que la palabra "colapso" puede significar una pérdida demasiado rápida y que se trata más bien de un colapso en cámara lenta que "no podemos detener".

miércoles, 2 de julio de 2014

"LEY UNIVERSITARIA"

Ley Universitaria: Todo lo que debes saber sobre esta norma


El Pleno del Congreso de la República aprobó la nueva Ley Universitaria con 56 votos a favor, 46 en contra y 3 abstenciones. Esta iniciativa, promovida por el congresista Daniel Mora y que espera la promulgación del Poder Ejecutivo para entrar en vigencia (según ley son 15 días), plantea una reforma sustancial en el sistema educativo superior del país. Aquí te resumimos algunos puntos claves.

LA CREACIÓN DE LA SUNEU A pedido del Ejecutivo, al proyecto de la ley universitaria se agregó la creación de la la Superintendencia Nacional de Educación Universitaria (Suneu). Esta entidad, adscrita al Ministerio de Educación, supervisará la calidad de la educación, fiscalizará el uso de los recursos de las universidades y será la encargada de aprobar o denegar sus licencias. El Consejo Directivo de la Suneu estará conformado por el superintendente, un representante del Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (Concytec) y cinco miembros seleccionados mediante concurso público por un periodo de cinco años. Dos de ellos serán docentes de universidades público y uno de privada. Respecto al superintendente, máxima autoridad ejecutiva de la Suneu, este será designado a propuesta del Ministerio de Educación por un periodo de tres años, que puede ser renovado. Este organismo, cabe recordar, reemplazará instituciones como la Asamblea Nacional de Rectores (ANR) y al Consejo Nacional para la Autorización de Funcionamiento de Universidades (Conafu).

LICENCIAS PARA NUEVAS UNIVERSIDADES Esta nueva ley establece como requisitos básicos para otorgar el licenciamiento de las universidades, en primer lugar, la existencia de objetivos académicos, grados y títulos a otorgar y planes de estudios. Otro requisito es contar con infraestructura y equipamiento adecuados para el cumplimiento de sus funciones, como bibliotecas y laboratorios, entre otros. También se destaca que estos centros deberán desarrollar líneas de investigación. Asimismo, deben de tener los mecanismos de mediación e inserción laboral; es decir, una bolsa de trabajo. Ley Universitaria: Todo lo que debes saber sobre esta norma

TESIS OBLIGATORIA En este punto el proyecto señala que para otorgar al grado de bachiller, el alumno requiere "haber aprobado los estudios de pregrado, así como la aprobación de un trabajo de investigación y el conocimiento de un idioma extranjero, de preferencia el inglés". Es decir, se elimina el bachiller automático. Respecto al título profesional, se establece que "se requiere el grado de bachiller y la aprobación de una tesis o trabajo de suficiencia profesional. Las universidades acreditadas pueden establecer modalidades adicionales a estas últimas". En el caso de grado de maestro, los requisitos son el grado de bachiller, la elaboración de una tesis o trabajo de investigación, haber aprobado los estudios de una duración mínima de dos semestres académicos y el dominio de un idioma extranjero. Sobre el título de doctor, se debe contar con el grado de maestro, la aprobación de los estudios respectivos con una duración mínima de seis semestres académicos y "una tesis de máxima rigurosidad académica y de carácter original, así como el dominio de dos idiomas extranjeros".

REQUISITOS PARA LA DOCENCIA La ley aprobada hoy por el Pleno propone que los docentes universitarios, para ejercer su función, deberán contar con los siguientes requisitos: grado de maestro para la formación en nivel de pregrado, grado de maestro o doctor para maestrías y programas de especialización, y el grado de doctor para ejercer la docencia a nivel de doctorado. El documento añade que "el periodo de nombramiento de los profesores ordinarios es de tres años para los profesores auxiliares, cinco para los asociados y siete para los principales. Al vencimiento de dicho periodo, los profesores son ratificados, promovidos o separados de la docencia".

LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS EN LA MIRA